講師介紹

刁 東 燕

• 美國(guó)AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師

• 國(guó)內(nèi)資深實(shí)戰(zhàn)管理專家

課程亮點(diǎn)

1. 管理者的領(lǐng)導(dǎo)力決定員工的執(zhí)行力

組織執(zhí)行力的八個(gè)維度，決定了員工執(zhí)行的綜合情況。

2. 課程趣味性強(qiáng)

通過(guò)了解選人的四個(gè)基本原則，學(xué)會(huì)判斷一個(gè)人的綜合能力；通過(guò)MBTI人才測(cè)評(píng)工具，學(xué)會(huì)了解自己和別人的性格特征及素質(zhì)。趣味性的工具使課程更加有意思。

你將獲得

1. 從八個(gè)方面解釋組織執(zhí)行力

第一就是選人，為了完成組織目標(biāo)，我們應(yīng)該選擇怎樣的人為目標(biāo)服務(wù)。

第二我們要完成怎樣的目標(biāo)，具體的內(nèi)容是什么？

第三為了完成目標(biāo)，我們按照怎樣的工作流程完成任務(wù)，達(dá)到目標(biāo)？

第四，我們的工作結(jié)果要符合怎樣的標(biāo)準(zhǔn)，以及在執(zhí)行過(guò)程中，我們的員工需要具備怎樣的能力？以及態(tài)度。之后就是制定怎樣的制度保障執(zhí)行，有什么要的文化引導(dǎo)執(zhí)行。

2. 管理者選人的時(shí)候可采用的MBTI工具

學(xué)會(huì)判斷員工的性格特征，因材施教。

課程內(nèi)容

1. 個(gè)人執(zhí)行力與組織執(zhí)行力的關(guān)系

個(gè)人執(zhí)行力的提升可以帶來(lái)組織執(zhí)行力的提升，但是并不是百分比的。員工的執(zhí)行力相當(dāng)于管理者的領(lǐng)導(dǎo)力。

2. 決定組織執(zhí)行力的8個(gè)維度

選人、目標(biāo)、流程、標(biāo)準(zhǔn)、能力、意愿、制度、文化。

3. 選人的四個(gè)基本原則

興趣動(dòng)機(jī)和態(tài)度（軟技能，有動(dòng)力，讓干就干）、知識(shí)技能（硬技術(shù)）、能力（通過(guò)場(chǎng)景化問(wèn)題判斷）、性格和素質(zhì)（需要用測(cè)評(píng)工具來(lái)判斷）。

4. 人才性格測(cè)評(píng)工具M(jìn)BTI

世界五百?gòu)?qiáng)大部分都使用MBTI作為測(cè)評(píng)的工作，該工具從二戰(zhàn)時(shí)期就開始使用了，MBTI比起DISC、PDP的測(cè)試結(jié)果更加全面和精準(zhǔn)。MBTI測(cè)評(píng)的四個(gè)維度和八個(gè)方面：

• 獲取能量的方式?jīng)Q定了——外向E還是內(nèi)向I。

• 獲取信息的方式?jīng)Q定了——實(shí)感的人S還是直覺的人N。

• 決策方式?jīng)Q定了——思考型T還是情感型F。

• 生活方式?jīng)Q定了——判斷系統(tǒng)型J還是認(rèn)知靈活型P。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，性格中帶著ST的代表了企業(yè)人，SF代表著關(guān)心他人的人，NF代表著發(fā)展人的人，NT則是改變社會(huì)的人。

適合人群

職場(chǎng)人士：提升自己的職業(yè)水平，提升工作效率。

各行業(yè)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)：學(xué)會(huì)如何提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，如何高效帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。