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講師介紹
李 愛 華
• 中國人民大學教師
• 兼任北京大學國際EMBA中心、清華大學繼續教育學院等高校 特約客座教授課程
課程亮點
1、實例解析:課程中運用了疫情期間溫州市長接受采訪,向領導匯報及羋月演講的案例,對課程進行了豐富,能夠直觀的展示課程內容。
2、邏輯清晰:老師的授課內容邏輯清晰,容易理解,也有利于記憶,能夠學到很多知識。
你將獲得
神奇表達方法的要點:
• 具體的問題:數字說
• 原則的問題:舉例說
• 不清楚的問題:誠實說
課程內容
學了前面的課程,我們在表達時,可能素材到位了,邏輯也很清晰,但是發現卻不吸引人。怎樣才能做到表達吸引人呢?本節課程進行了詳細的介紹。
一、如何讓表達吸引人
課程開始老師為我們帶來了疫情期間的溫州市長答記者問,數據清晰,條例分明,關鍵信息期權,讓人聽了以后非常明了,并獲得了網友的一致好評。反觀某省委書記,低頭念稿,數字不準,形成了鮮明對比。溫州市長是怎樣贏得網友好評的呢?老師進行了總結。
當被問到具體問題的時候,例如醫院醫護人員情況,用數字說話。
當被問到原則性問題時,例如壓力大不大,舉例說。
當被問到不清楚的問題時,例如醫療衛生用品能用多久時,消耗品,不能確定具體時間,誠實說,處于緊平衡狀態。
二、如何向上級匯報
老師通過案例進行講解,最終給出了向上級匯報的十六字口訣,我們在具體的工組中應加以應用和改進。
1. 先說目標
2. 要素有三
3. 邏輯排序
4. 亮點突出
適合人群
各類人群:學習結構化思維可以讓我們在工作、學習和生活中溝通更加高效便捷。
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