講師介紹

李 愛 華

• 中國(guó)人民大學(xué)教師

• 兼任北京大學(xué)國(guó)際EMBA中心、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院等高校 特約客座教授課程

課程亮點(diǎn)

1、實(shí)例解析：課程中運(yùn)用了疫情期間溫州市長(zhǎng)接受采訪，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)及羋月演講的案例，對(duì)課程進(jìn)行了豐富，能夠直觀的展示課程內(nèi)容。

2、邏輯清晰：老師的授課內(nèi)容邏輯清晰，容易理解，也有利于記憶，能夠?qū)W到很多知識(shí)。

你將獲得

神奇表達(dá)方法的要點(diǎn)：

• 具體的問題：數(shù)字說

• 原則的問題：舉例說

• 不清楚的問題：誠實(shí)說

課程內(nèi)容

學(xué)了前面的課程，我們?cè)诒磉_(dá)時(shí)，可能素材到位了，邏輯也很清晰，但是發(fā)現(xiàn)卻不吸引人。怎樣才能做到表達(dá)吸引人呢？本節(jié)課程進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。

一、如何讓表達(dá)吸引人

課程開始老師為我們帶來了疫情期間的溫州市長(zhǎng)答記者問，數(shù)據(jù)清晰，條例分明，關(guān)鍵信息期權(quán)，讓人聽了以后非常明了，并獲得了網(wǎng)友的一致好評(píng)。反觀某省委書記，低頭念稿，數(shù)字不準(zhǔn)，形成了鮮明對(duì)比。溫州市長(zhǎng)是怎樣贏得網(wǎng)友好評(píng)的呢？老師進(jìn)行了總結(jié)。

當(dāng)被問到具體問題的時(shí)候，例如醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員情況，用數(shù)字說話。

當(dāng)被問到原則性問題時(shí)，例如壓力大不大，舉例說。

當(dāng)被問到不清楚的問題時(shí)，例如醫(yī)療衛(wèi)生用品能用多久時(shí)，消耗品，不能確定具體時(shí)間，誠實(shí)說，處于緊平衡狀態(tài)。

二、如何向上級(jí)匯報(bào)

老師通過案例進(jìn)行講解，最終給出了向上級(jí)匯報(bào)的十六字口訣，我們?cè)诰唧w的工組中應(yīng)加以應(yīng)用和改進(jìn)。

1. 先說目標(biāo)

2. 要素有三

3. 邏輯排序

4. 亮點(diǎn)突出

適合人群

各類人群：學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化思維可以讓我們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí)和生活中溝通更加高效便捷。